老师叫声“小名” 孩子倍感亲切

陈老师告知新闻记者，第一次叫学生“小名”是在新学期开学之初。有一次，她请数学教学意味着帮自身拿练习本，那时候无意地叫法该学生“阿呆”（学生姓唐），原本挺羞涩的一个男孩儿立即外露激动的神色。一旁的学生跟随捣乱：“老师，能否也要我的小名？”有的学生那时候就把自己的“小名”、“小名”告知了老师。“那时才发觉，叫‘小名’这般受学生热烈欢迎。”陈老师笑道。

陈老师班里有39名学生，每个人有“小名”：张雨潇的小名叫“潇潇”、李淼的小名叫“淼淼”、史莫然的小名叫“然然”……

“小名亲近，让学生从老师的身上体会到亲人的觉得。”陈老师说，她体会深刻的是，该作法拉进了学生与老师的间距。对学习障碍或不爱说话的小孩，陈老师尤其关心，课后练习总是会笑容着叫其小名，学生看到老师不会再像之前那般有束缚感了。时间长了，一些小孩把老师当做了真心朋友，哪些知心话都想要对老师讲。

据统计，陈老师的作法也获得了父母们的认同。“老师更有感染力了”，它是父母们的点评。